Lớp: 9A
Tiết TKB:
Ngày dạy…/…/…
Sĩ số:…
Vắng:….



Lớp: 9B
Tiết TKB:
Ngày dạy…/…/…
Sĩ số:…
Vắng:….


CH Ư ƠNG I - CĂN BẬC HAI . CĂN BẬC BA

Tiết 1: CĂN BẬC HAI

1. Mục tiêu của bài giảng:
Về kiến thức:
Hiểu khái niệm căn bậc hai của một số không âm, ký hiệu căn bậc hai, phân biệt được căn bậc hai dương và căn bậc hai âm của cùng một số dương, định nghĩa căn bậc hai số học
Hs biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số.
Về kỹ năng:
Tính được căn bậc hai của một số hoặc một biểu thức là bình phương của một số hoặc bình phương của một biểu thức khác.
Về tư duy thái độ:
Rèn luyện tính chính xác, làm việc khoa học, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.

2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
* GV: Bảng phụ .
* HS:_Bảng nhóm.

3. Nội dung bài giảng:

Hoạt động 1: Căn bậc hai số học (15 phút)

Hoạt động của giáo viên

 Hoạt động của học sinh

Nội dung ghi bảng

- Ta có 9 là bình phương của 3, vậy ngược lại 3 là gì của 9; ( 5 là gì của 25). 3 là CBH của 9.
- Có mấy số bình phương lên bằng 25? (5 và – 5). Vậy một số dương có mấy CBH?
- Có số nào mà bình phương lên bằng – 4? Vậy số âm có CBH?
- Cho hs thực hiện ? 1

- CBH của 9 là (
- CBH của
là (
- CBH của 0,25 là (
- Hs nhắc lại kiến thức củ ở lớp 7.
- Ghi bài vào vở.






- Hs thực hiện ? 1 (nhóm).
3 và -3 vì 32 = 9, (-3)2 = 9

( tương tự)
0,5 và - 0,5
1. Căn bậc hai số học:
+ Căn bậc hai của một số a không âm là số x sao cho x2 = a.
+ Số dương a có hai CBH đối nhau là: -
.
+ Số 0 có đúng một CBH, ta viết :



VD:
- CBH của 9 là 3 và -3 vì 32 = 9,
(-3)2 = 9
- CBH của
là

( tương tự)


Hoạt động 2: Định Nghĩa - Vận dụng (15 phút)

Hoạt động của giáo viên

 Hoạt động của học sinh

Nội dung ghi bảng

- CBH của 2 là (
*: Mỗi số dương a có hai CBH đối nhau(
và -
) ở đây ta chỉ xét CBH dương hay còn gọi là CBHSH. Vậy CBHSH là gì?
(


Chú ý : Với a ≥ 0 , ta có:
+ Nếu x =

thì x ≥ 0 và x2 = a
+ Nếu x ≥ 0 và x2 = a
thì x =

Vậy ta viết: (
- Phép tóan tìm CBHSH của một số không âm gọi là phép khai phương

- Khi biết được CBHSH của một số ta dễ dàng xác định được các CBH của nó. (


- Hs đọc ĐN trong SGK.
- Vài hs nhắc lại định nghĩa.




- Hs lắng nghe phần chú ý:





(
- Hs thực hiện ? 2
(hs thực hiện nhóm– sử dụng máy tính bỏ túi)
- Hs thực hiện ? 3
CBH của 64 là 8 và – 8

CBH của 81 là 9 và – 9
CBH của 1,21 là 1,1 và – 1,1
Định nghĩa : (SGK/4)
- Với số dương a, số
gọi là CBHSH của a.
- Số 0 cũng được gọi là CBHSH của 0.
Vd 1:.CBHSH của 16 là

(= 4)

* Chú ý :




Hoạt động 3: So sánh các căn bậc hai số học ( 10 phút)

Hoạt động của giáo viên

 Hoạt động của học sinh

Nội dung ghi bảng

- Khi có hai số bất kỳ thì ta sẽ có so sánh hai số, vậy với các CBHSH ta sẽ so sánh như thế nào? (
- Điều ngược lại có đúng không? (


- Ví dụ : So sánh 2 và

- So sánh :
Ta có : 4 <